NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL
TDAH
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
¿Qué es el trastorno por déficit de atención?
En primer lugar, el TDAH, trastorno por déficit de atención y hiperactividad es un trastorno neurobiológico que condiciona que los niños y niñas que lo padecen tengan dificultades para aprender a controlar su conducta.
En segundo lugar, es un trastorno que se inicia en la infancia y se caracteriza por dificultades para mantener la atención, y/o hiperactividad o exceso de movimiento y/o impulsividad o dificultades en el control de los impulsos.
Además, los trastornos por déficit de atención y hiperactividad afectan entre un 5 y un 10% de la población.
Por el consiguiente, consideramos muy importante el diagnóstico precoz y diferencial, para una mejor evolución y tratamiento.
Síntomas clínicos del TDAH
Principalmente las principales manifestaciones clínicas de los trastornos con déficits de atención TDAH son:
Hiperactividad:
se mueven en exceso o de manera inapropiada. Acostumbran a hablar mucho
Impulsividad:
Actúan sin parar. La impulsividad les lleva a interrumpir las conversaciones de los demás y les cuesta esperar su turno
Déficit o falta de atención:
Se distraen con facilidad. Tienen dificultades para concentrarse y acabar las tareas. Pierden u olvidan cosas de manera habitual. Dificultad para organizar tareas y actividades (por ejemplo, dificultad para gestionar tareas secuenciales; dificultad para poner los materiales y pertenencias en orden; descuido y desorganización en el trabajo; mala gestión del tiempo; no cumplen los plazos)
¿Cómo identificar el TDAH en la infancia?
Detectar el TDAH de forma temprana es crucial para evitar el fracaso escolar y el deterioro de la autoestima. Aunque los síntomas varían según el subtipo (inatento, hiperactivo-impulsivo o combinado), las señales de alerta más comunes que indican un posible TDAH incluyen:
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Dificultad extrema para organizar tareas y seguir instrucciones.
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Movimiento constante de manos o pies y dificultad para permanecer sentado.
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Tendencia a interrumpir conversaciones y dificultad para esperar el turno.
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Olvidos frecuentes en las actividades cotidianas y pérdida de material escolar.
El impacto positivo de una intervención adecuada
Un niño con TDAH que recibe el apoyo correcto desarrolla estrategias de autorregulación que le servirán para toda la vida. La intervención no solo mejora las notas, sino que fortalece las relaciones sociales y la armonía en casa.
Cómo se trata el TDAH en niños y adolescentes
El TDAH, es en la actualidad un trastorno sobre diagnosticado. En particular, debido a que se manifiesta con síntomas que comparte con otros trastornos. Por esto, realizamos una evaluación neuropsicológica exhaustiva para poder determinar cuales son las dificultades del niño o adolescente, teniendo en cuenta la información aportada por la familia y la escuela, y realizando un buen diagnóstico diferencial.
Por una parte, como el cerebro del niño y adolescente, es un cerebro en desarrollo y que, por tanto, las capacidades y funciones del mismo irán variando en cada etapa evolutiva del mismo. Es fundamental la realización de evaluaciones periódicas. Estas nos puedan dar información tanto a los profesionales, los familiares y profesores. Además nos indicarán el funcionamiento del cerebro del niño en cada una de las etapas evolutivas por las que pasa.
Objetivos
- Determinar el desarrollo cognitivo, conductual y emocional del niño/adolescente
- Identificar, describir y cuantificar tanto los puntos fuertes y los puntos débiles
- Conocer las implicaciones del perfil cognitivo del niño o adolescente en su funcionamiento dentro del entorno familiar, escolar y social
- Ayudar al diagnóstico clínico
- Diseñar el plan de tratamiento individualizado
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